著者:黛安娜·劳里劳德（英）

出版社:福建教育出版社

出版日期:2019

主要内容：本书体现了教学与教学设计的四条基本原则：明确教学过程的一般性和情境性；灵活变通教学形式，指向意义学习；主张教师亦作为学习者，保持师生主体平等性；以学习者为中心，理性融入数字技术应用。同时探讨了教学作为一门设计科学，其学习与教学的机制是什么，同时着重讨论五种学习方式，即获取型学习、探究型学习、讨论型学习、实践型学习和协作型学习，既注重传统的学习环境，又重视网络化和协作性学习环境。